КОНЦЕПЦІЯ НАЦІОНАЛЬНО-ПАТРІОТИЧНОГО ВИХОВАННЯ ДІТЕЙ ТА МОЛОДІ

ВСТУП

Сьогодні Українська держава та її громадяни стають безпосередніми учасниками процесів, які мають надзвичайно велике значення для подальшого визначення, першою чергою, своєї долі, долі своїх сусідів, подальшого світового порядку на планеті. В сучасних важких і болісних ситуаціях викликів та загроз і водночас великих перспектив розвитку, кардинальних змін у політиці, економіці, соціальній сфері пріоритетним завданням суспільного поступу, поряд з убезпеченням своєї суверенності й територіальної цілісності, пошуками шляхів для інтегрування в європейське співтовариство, є визначення нової стратегії виховання як багатокомпонентної та багатовекторної системи, яка великою мірою формує майбутній розвиток Української держави.

Виховний потенціал поезій Симоненка

Метою роботи є спроба дослідити і проаналізувати аспекти виховного потенціалу поезії  Василя Симоненка.  Основне завдання  –   виявити характер світоглядних принципів митця та їх вплив на виховання особистості.

                                                                           Україно, не зви Василями

                                                                         Тих синів, що народиш колись…

                                                                               Вони жити на вміють між нами…

                                                                        А за тих, що були, помолись…

М.Побелян  [3, c.46]

Чорнобривці в моєму серці

Чорнобривців насіяла мати

У своїм світанковім саду

  Чуєте? Це моя бабуся співає. Правда, гарно. А ось і мама поспішає з городу. І вже вдвох:

Та й навчила веснянки співати

Про квітучу надію свою.

Як на ті чорнобривці погляну,

Бачу матір стареньку…

           

Біжу до них. Дідусь сміється:

 – Справжнє тріо.

А ми виводимо:

Прилітають до нашого поля

Із далеких країв журавлі.

Розцвітають і квіти, і доля

На моїй українській землі.

–         Бабусю, – запитую, зірвавши квіточку чорнобривців, які буяли навкруги, – а чому вони так називаються?

Засідання ,,круглого столу”:,,Соціальна справедливість у сучасному демократичному суспільстві.”

Хід засідання

1.Вступне слово учителя

    Людина—найдосконаліше Боже творіння. Вона живе у світі і пов’язана з усім, що є та відбувається навколо неї. І хоч сьогодні людина  увійшла в нову епоху буття, та незмінною залишилася людська сутність, основними чеснотами якої є любов та життя за принципами християнської моралі. Науково-технічний прогрес викликав зміни соціального характеру, які породили практичний егоїзм людини-споживача, котра втішається матеріальним комфортом і мало дбає про духовність.

     Єгипетські піраміди простояли віки. Простоять і ще кілька тисячоліть, а нам, на жаль, доля відводить набагато менше, але за цей час ми повинні встигнути багато.

З Україною в серці

(Літературний театр)

За мотивами творів М. Шамрая, Г.Чубач, С.Пушика

Дійові особи

Ведучі – дівчата в українському одязі;

3 хлопці – різних  вікових категорій в українських  сорочках,  полотняних штанях, у найменшого – торба за плечима;

Доля – дівчина у вишитій сорочці;

Україна – дівчина в українському одязі, на голові вінок.

 

Зал святково прикрашений у національному стилі. На центральній стіні –  гуси летять .

Усі учасники протягом дійства перебувають на сцені.

Крізь віки над нашим Златокраєм величаво сяє Златоград

(заочна подорож)

Мета: згадати історію рідного міста; прищеплювати почуття любові до рідного краю; поглибити знання з літературного краєзнавства; розвивати творчі здібності школярів;  виховувати почуття патріотизму, любові до рідної землі, захоплення красою свого міста

Обладнання: презентація, виставка книг про Золотоношу, відеозаписи, герб Золотоноші, панно «Чорнобривці в моєму серці».

Вступне слово учителя

    Хто такий патріот? Людина, яка любить Україну, свій народ, рідну землю. У перекладі з грецької це слово означає «земля батьків». Тож, мабуть, любов до Батьківщини починається з любові до батька-матері, своєї школи, рідного міста. А ми любимо своє місто і сьогодні здійнимо заочну подорож Золотим містом.

Запаліть свічку пам’яті

(Реквієм пам'яті жертв голодомору-геноциду 1932–1933 років в Україні)

Мета: Ознайомлювати учнів з трагічним минулим нашого народу; поглибити знання про голодомор, його причини, наслідки; вчити дітей бережно ставитися до історії своєї країни, розкривати її як білі, так і чорні сторінки; сприймати чужу біду, чужий біль, як свої власні; виховувати здатність кожної людини на скорботу і пам'ять про мільйони загублених життів співвітчизників.

 Обладнання: на столі ікони, обрамлені рушником, пшениця у мисці, калина,  5 колосків, перев’язаних чорною стрічкою, свічка,  хлібина, молитвослов;

книжкова виставка «Голод -  33»;

презентація, записи класичної музики, стук метронома,   записи дзвонів, пісень;

фотоматеріали.